Aprender de modo autónomo en la universidad. Una experiencia dentro de la asignatura de Antropología y Sociología del Arte con estudiantes de Bellas Artes

El text presenta una experiencia d’aprendre amb estudiants d’ Antropologia y Sociologia de l’Art, assignatura de caracter obligatori del primer any del grau de Belles Arts . Considerant els canvis academics que experimenten els estudiants en iniciar les seves carreres academiques, el curs va plantejar algunes estrategies d’aprendre de manera autonoma anant mes enlla dels continguts prescrits; per dur a terme aixo, per una banda, es va proposar centrar el curs en els temes d’interes dels estudiants, i per una altra banda, se’ls va posar en el paper d’investigadors que aprenen a partir de les seves propies vivencies. Aquesta tasca es va desenvolupar dins d’una perspectiva autoetnografica d’investigacio assumint questions que les situaven dins del context social de l’art viscudes en primera persona. En aquest sentit, el present article mostra l’experiencia des d’una doble dimensio: per una banda, la relacionada amb els dilemes metodologics i el paper dels estudiants com a autors dels seus estudis, i per una altra banda, una dimensio reflexiva al voltant d’aspectes de la sociologia de l’art posats en questio des de l’assignatura.