Peter Cloos / Marc Schulz (Hrsg.): Kindliches Tun beobachten und dokumentieren. Perspektiven auf die Bildungsbegleitung in Kindertageseinrichtungen. Weinheim: Juventa 2011 (223 S.) [Rezension]

Authors :: Koch, Sandra
Source :: Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR) 10 (2011) 6
Publication Year :: 2011
Publisher :: Klinkhardt, 2011.
Abstract: Rezension von: Peter Cloos / Marc Schulz (Hrsg.): Kindliches Tun beobachten und dokumentieren. Perspektiven auf die Bildungsbegleitung in Kindertageseinrichtungen. Weinheim: Juventa 2011 (223 S.; ISBN 978-3-7799-2550-7; 23,95 EUR).

Subjects :: Pädagogik der frühen Kindheit
Beobachtung
Professionalization
Educational theory
Kind
Theory of education
Observation
Beobachtungsstufe
Review
Kindergarten
Day nursery
Ethnographie
Bildungstheorie
Germany
Empirische Bildungsforschung
Dokumentation
Deprived child
Theory
Erzieher
Child
Educational childcare staff
Professionalisierung
Entwicklungsphase
Methodologie
Kindheitsforschung
Carer
Rezension
Theorie
Spielgruppe
Book review
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Empirical research
Kindertagesstätte
Documentation
Observation level
Education
Nursery school teachers
ddc:370
Erziehung
Deutschland
Development phase
Developmental stage
Methodology
Caregiver
Elementary education sector
Pre-primary school teacher
Nursery school
Benachteiligtes Kind
Nursery teacher
Frühe Kindheit
Educator
Empirische Forschung
Early childhood
Kindergarten teacher
Elementarbereich

Full Text Access

Tools