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Nuevos escenarios, nuevas propuestas, otras actoras: licenciadas indígenas y la Universidad Veracruzana Intercultural
- Source :
- Anthropologica, Vol 35, Iss 39 (2017), Anthropologica, Volume: 35, Issue: 39, Pages: 75-98, Published: 2017, Universidad Nacional Autónoma de México, UNAM, Redalyc-UNAM, Anthropologica del Departamento de Ciencias Sociales (Perú) Num.39 Vol.XXXV, Anthropologica del Departamento de Ciencias Sociales; Vol. 35 Núm. 39 (2017): Jóvenes indígenas, interculturalidad y educación superior; 75-98, PUCP-Institucional, Pontificia Universidad Católica del Perú, instacron:PUCP
- Publication Year :
- 2017
- Publisher :
- Pontificia Universidad Católica del Perú, 2017.
-
Abstract
- This article discusses the emergence of new actors among graduate students in Mexico, specifically of indigenous graduate women, who are one of the results of an educational model that intends to question the prevailing developmental logic. It describes and analyzes the role of intercultural higher education policies as catalyst for an emerging professional profile that is having important impacts in building new family, community and regional relations. Through the discussion of these policies, their origins, limits and possibilities, this paper focuses on the specific proposal of the Universidad Veracruzana Intercultural (UVI). It also examines the life experiences of five UVI female graduates, and concentrates in one case in which her trajectory is compared to the life experiences of her own mother, grandmother and great-grandmother. Through these cases, the paper seeks to identify the ways in which the UVI contributes to the constitution of these new female actors. El presente artículo trae una discusión en torno a la aparición, en México, de mujeres indígenas licenciadas como resultado de la construcción de un modelo educativo que se pretende cuestionador de la lógica desarrollista imperante. Describe y analiza el papel de la política de educación superior intercultural como el detonante en la aparición de este perfil profesional, que viene mostrándose eficazen la generación de transformaciones, familiares, comunitarias y regionales. Parte de una discusión en torno al surgimiento de dicha política, y los debates en torno a sus límites y posibilidades, y aterriza en la propuesta específica de la Universidad Veracruzana Intercultural (UVI). Para ello analiza las narraciones biográficas de cinco egresadas de la primera generación y la comparación intergeneracional entre una de ellas, su madre, su abuela y su bisabuela, a fin de identificar lo que la experiencia en la UVI aporta a la constitución de estas nuevas actoras.
- Subjects :
- Educational model
indigenous professionals
purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.03 [https]
mujeres indígenas
Higher education
profesionales indígenas
media_common.quotation_subject
desarrollo
lcsh:Anthropology
Indigenous
Pedagogy
intercultural higher education
Sociology
development
media_common
Antropología
business.industry
Constitution
lcsh:GN1-890
lcsh:Geography. Anthropology. Recreation
General Medicine
interculturality
interculturalidad
Graduate students
lcsh:G
educación superior intercultural
business
indigenous women
Subjects
Details
- Language :
- Spanish; Castilian
- ISSN :
- 22246428 and 02549212
- Volume :
- 35
- Issue :
- 39
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Anthropologica
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....dd7bc0c3e13a5ebf4c0b058d4594dc6e