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Imparare a imparare attraverso il museo scolastico: tracce di nuove potenzialità di uno strumento didattico tardo-ottocentesco
- Source :
- Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete, Vol 15, Iss 3 (2015)
- Publication Year :
- 2015
- Publisher :
- Firenze University Press, 2015.
-
Abstract
- L’articolo mira ad approfondire una specifica pratica didattica, assai diffusa in Italia e all’estero tra la seconda metà dell’Ottocento e la prima metà del Novecento: il museo scolastico. Frutto del positivismo e del pensiero pedagogico legato all’attivismo, esso era una collezione presente in particolare presso le scuole primarie e si presentava come insieme di oggetti (naturali e artificiali) che circondavano la vita quotidiana dell’alunno e che venivano utilizzati di volta in volta a seconda della lezione trattata, al fine di creare legami solidi tra apprendimento e ambiente e tra apprendimento e contesto sociale. Dopo aver affrontato la storia di tale pratica didattica, l’articolo intende mostrare aspetti di attualità del museo scolastico e valutare l’opportunità di consideralo oggi come strumento capace di agevolare l’alunno nell’imparare a imparare.<br />Form@re - Open Journal per la formazione in rete, Vol. 15 No. 3 (2015): Ricerca didattica: fare il punto
- Subjects :
- museo scolastico
lcsh:L
lezioni di cose
lcsh:Education
Subjects
Details
- Language :
- English
- ISSN :
- 18257321
- Volume :
- 15
- Issue :
- 3
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Form@re : Open Journal per la Formazione in Rete
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....df912580ff1c752a47adfcbe057b4c3b