L’évaluation comme objet de recherche dans les MOOC : prise en compte du contenu

Cet article présente une revue de littérature sur l’évaluation dans les recherches sur les MOOC publiées entre janvier 2012 et janvier 2018. Il examine, plus spécifiquement, la manière dont les recherches antérieures prennent en compte la question de l’évaluation : est-elle mentionnée ou constituée comme objet de recherche à part entière ? De quelle évaluation traitent les recherches sur les MOOC ? L’analyse thématique de 17 revues de littérature antérieures et de 76 articles empiriques montre que l’évaluation est peu mentionnée comme objet de recherche à part entière et que le contenu est peu pris en compte dans ces recherches. This article presents a literature review of the assessment in research on MOOC by reviewing research articles published between January 2012 and January 2018. More specifically, it examines how previous researches address the question of assessment: is it mentioned or constituted a fully-fledged research object and if so how? The thematic analysis of 17 previous literature reviews and 76 empirical articles shows that assessment is little mentioned as a research object in its own right. Content was little considered as a research object in these articles.