Implementacja ICNP® w procesie kształcenia studentów pielęgniarstwa. Doświadczenia ośrodka gdańskiego na przykładzie przedmiotu podstawy pielęgniarstwa – część 1

Wstep. Zgodnie z obowiązującymi w Polsce standardami ksztalcenia na kierunku pielegniarstwo absolwent studiow pierwszego stopnia powinien „znac i stosowac klasyfikacje diagnoz pielegniarskich”. Cel pracy. Celem niniejszego opracowania jest ukazanie mozliwości wykorzystania ICNP® w procesie ksztalcenia studentow pielegniarstwa realizowanego na pierwszym roku studiow pierwszego stopnia, w ramach przedmiotu podstawy pielegniarstwa (w zakresie ksztalcenia teoretycznego). Podsumowanie . Gdanski Uniwersytet Medyczny posiada ponad 10-letnie doświadczenia w zakresie implementacji ICNP® w procesie ksztalcenia studentow. Wraz z uplywem czasu i jednocześnie z rozwojem samej taksonomii te mozliwości wydają sie coraz wieksze, zarowno w zakresie treści ksztalcenia, jak i form zajec dydaktycznych, podczas ktorych wykorzystuje sie terminologie referencyjną ICNP®.