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Mapping Memory. Die Digitale Erinnerungslandkarte DERLA als Beispiel für zeitgeschichtliches Forschen / Sammeln / Lernen im virtuellen Raum
- Source :
- Oberdorf, Andreas [Hrsg.]: Digital Turn und Historische Bildungsforschung. Bestandsaufnahme und Forschungsperspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 161-177
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Verlag Julius Klinkhardt, 2022.
-
Abstract
- Die Autoren zeigen in ihrem Projekt, wie die Möglichkeiten der georeferentiellen Visualisierung eingesetzt werden können, um Erinnerungsorte und -zeichen an den Terror und die Opfer des Nationalsozialismus erschließen und sichtbar machen zu können. Im Beitrag wird hierfür, auf Basis von Konzepten des deep und digital mapping, beispielhaft auf das Dokumentations- und Vermittlungsprojekt „Digitale Erinnerungslandkarte Österreich“ (DERLA) verwiesen. (DIPF/Orig.)
- Subjects :
- Digitalisierung
History
Technological development
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Nationalsozialismus
Digitale Medien
Lernen
Twentieth century history
370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Education
Geschichte
ddc:370
Recollection
Medienpädagogik
Geschichte
Kollektives Gedächtnis
Learning
Archiv
Deutschland
Historische Bildungsforschung
Zeitgeschichte
Holocaust
Nazism
Contemporary history
Digitalization
Erinnerung
Maps
Karte
370 Education
Deutschland
Subjects
Details
- Language :
- German
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Oberdorf, Andreas [Hrsg.]: Digital Turn und Historische Bildungsforschung. Bestandsaufnahme und Forschungsperspektiven. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 161-177
- Accession number :
- edsair.doi.dedup.....f326066a21f274cb043f6d7099e88799