Flame Test as the Teaching Materials of the Chemical Field in an Introductory Education Program for Primary School Students

子どもたちが生活体験において構築している独自の理論“素朴概念”， これをそれぞれの現象に対してどのようなものを持っているのかを予測し仮説実験授業の形式で計画を立て実際に授業を行うという研究を我々は行ってきている． 今回は炎色反応をテーマに炎に関して子どもたちがどのような概念を持っているのか調査するため授業計画を立て実践したので報告する． しかし， 当たり前と言えば当たり前であるのだが， 粒子の概念しか持たない小学生にはやはり素粒子の中の話まではイメージしきれない様子であったが， 今後理科の分野でどのようなことを勉強するのであるという期待を持たすことはできた結果となっている．