Research on how the learning support for difficult students learn to write and read in elementary and junior high school : Development of the educational guidance which cherishes the many-sided view and thinking method

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読み書きが苦手な児童・生徒は，友達と違った自分の意見を述べることを不安に感じている。一方で，児童・生徒の中には，授業の中での友達の出す考え方が多様すぎて正答，誤答が判明できないことから国語を難しい教科であると感じている者がいる。本来は国語こそ学校教育の中で児童・生徒の多面的な見方・考え方を育むことができる教科である。その多面性を有効に活用することによって，読み書きが苦手な児童・生徒を含めた子どもたち全員に深い学びを成立させることができる。本論文でその方法とそのための条件を明らかにした。