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Mehr Praxis in der Bildungsforschung? Eine Studie zu Praxisperspektiven in Forschungsprojekten
- Source :
- Bildungsforschung (2022) 2, S. 1-24
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Zeitschrift Bildungsforschung e.V., 2022.
-
Abstract
- In der Studie wird untersucht, welche Formen und Ausprägungen der Einbeziehung von Praxisperspektiven in Forschungsprojekten realisiert werden. Es wird ein theoriegeleitetes Kodierschema vorgestellt und auf Interviews aus sieben Bildungsforschungsprojekten angewendet. Alle Forschenden berücksichtigen Praxisperspektiven in ihrer Arbeit, wobei hinsichtlich Erscheinungsformen und Ausmaß sowohl zwischen als auch innerhalb von Projekten deutliche Unterschiede bestehen. Profilanalysen verdeutlichen den Mehrwert einer mehrdimensionalen Betrachtung von Praxistransfer. (DIPF/Orig.) The study examines which forms and characteristics of the inclusion of practice perspectives are realized in research projects. A theory-based coding scheme is presented and applied to interviews from seven educational research projects. All researchers incorporate practice perspectives in their work, with significant differences in manifestations and extent both between and within projects. Profile analyses illustrate the added value of a multidimensional view of practice transfer. (DIPF/Orig.)
- Subjects :
- Wissenschaftstransfer
Relocation
Encoding (Psychology)
Praxis
Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Science
Empirical research
Bildungspraxis
Educational research
Modell
Education
Diagnostik
ddc:370
Sciences
Test format
Empirische Bildungsforschung
Codierung
Herausforderung
Science transfer
Diagnostic
Bildungsforschung
Umsetzung
Partizipation
Evaluation
Häufigkeit
Evidence
Leitfadeninterview
Practice
Coding
Interpretation
Theory Practice Relationship
Analyse
Evidenz
Encoding
Forschungsprojekt
Theorie-Praxis-Beziehung
Empirische Forschung
Erkenntnis
Testentwicklung
Wissenschaft
Educational practices
Subjects
Details
- Language :
- German
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Bildungsforschung (2022) 2, S. 1-24
- Accession number :
- edsair.od......1278..193e3e22fc59c31a33c035f22f063fcc