Gemelos en el aula, ¿juntos o separados? perspectiva de los centros

Treball Final de Grau en Mestre o Mestra d'Educació Infantil. Codi: MI1040. Curs acadèmic: 2019/2020 En los últimos años se ha observado un aumento de gemelos y mellizos en las aulas y, a través de los medios de comunicación y las redes sociales, hemos podido conocer el descontento de algunas familias con la forma de proceder de determinados centros respecto a cómo colocar a este alumnado en las aulas. Por este motivo, el presente trabajo pretende conocer cómo se gestiona la escolarización del alumnado múltiple en Castellón con la finalidad de saber cuál es la opinión y el comportamiento de las escuelas en esta situación. El proceso empieza con una revisión bibliográfica existente para, a continuación, elaborar un cuestionario que se pasa a 46 centros públicos, privados y concertados de Castellón. Obtenidas las respuestas, se procede a hacer un análisis cuantitativo de los datos y se valoran los resultados. En estos se puede observar que la forma de proceder es bastante homogénea y la mayoría de centros opta por políticas flexibles en las que se valora cada caso en particular. También se puede observar que aunque son más los centros que toman la decisión de manera consensuada con las familias, todavía quedan algunos que se resisten a esta idea.