Akadēmiskā pašregulācija saistībā ar vecāku iesaistīšanos bērna izglītībā

Bakalaura darba mērķis ir noskaidrot kā savā starpā ir saistītas akadēmiskā pašregulācija, mātes un tēva iesaistīšanos bērna mācīšanās procesā. Bakalaura darbs sastāv no 3 nodaļām: Akadēmiska pašregulācija, Vecāku iesaistīšanās bērna izglītībā, Mātes un tēva iesaistīšanās bērna izglītībā. Pētījuma dalībnieki aizpildīja 2 aptaujas: „Akadēmiskās pašregulācijas aptauja” (Gnambs, T. & Hansftingl, B, 2014) un „Vecāku iesaistīšanās bērna mācīšanās procesā” (Chao, 2000; Kerr & Stattin, 2000; Kohl, Lengua, McMahon, & the Conduct Problems Prevention Research group, 2000; Stattin & Kerr, 2000). Pētījumā tika iesaistīti 77 bērni vecumā no 11 līdz 13 gadiem (M=12,09). Pētījuma anketas aizpildīja 6. klases skolnieki no divām Rīgas skolām ar latviešu un krievu mācību valodu. 47% - meitenes, 53% - zēni. Darba apjoms 34 lappuses (ieskaitot titullapu, saturu, anotāciju, literatūras sarakstu). Bakalaura darbā ir četras tabulas. Izmantota 41 publikācija. Pētījuma rezultāti parāda, ka rezultāti ir statistiski nozīmīgi, ir saistības starp akadēmisko pašregulāciju un tēva iesaistīšanos bērna mācīšanās procesā. Tas nozīme ka ja tēvs iesaistās bērna mācīšanās procesā tad akadēmiska pašregulācija uzlabosies.
The aim of the bachelor’s thesis: to ascertain how academic self-regulation and mother and father involvement in children's education are interconnected. The bachelor’s thesis consists of three chapters: Academic self-regulation, Parental involvement in children's education, Mother and father involvement in children's education. The participants of the research filled out 2 questionnaires: Academic Self-Regulation Questionnaire for Adolescents (Scoring the SRQ-A (Standard version); Gnambs, T. & Hansftingl, B, 2014) and Parental involvement in children's education scale (Chao, 2000; Kerr & Stattin, 2000; Kohl, Lengua, McMahon, & the Conduct Problems Prevention Research group, 2000; Stattin & Kerr, 2000) There were 77 children involved in the research in age range from 11 to 13 (M=12,09); they were 6th grade students, from two Riga school, Latvian and Russian school. 47% - girls and 53% - boys. The volume of the bachelor’s thesis is 34 pages (including the title page, abstract, contents, and bibliography). There have been referenced 41 publications. The results show that, the results are statistically significant; there is link between the academic self-regulation and father involvement in children's education. This means that if father is involved in children’s education, academic self-regulation will be better.