Le bilan collectif en fin d’activité, un outil d’évaluation et de différenciation

Le bilan collectif en fin d'activité propose une situation de langage propice à l'évaluation et à la différenciation. En effet, c'est un outil dont l'enseignant peut se saisir, afin d'inscrire l'enseignant du langage, domaine spécifique et transversal, dans la continuité du développement cognitif de l'élève. Néanmoins, cette situation de langage doit être structurée, elle doit s'inscrire dans un dispositif constitué de différents éléments pour être réellement efficace. Ce moment de bilan collectif permet de mettre en place des aménagements pour rendre les apprentissages propices à la réussite du plus grand nombre d'élèves.