The Influence of Socio-Political Measures on Families and Experts Regarding the Transition of 0fChildren Under Two Years of Age into Daycare

ZusammenfassungIn der vorliegenden Arbeit wird der Einfluss gesellschaftspolitischer Maßnahmen auf Familien und Fachpersonen hinsichtlich der Transition unter zweijähriger Kinder in die Kinderkrippe beschrieben. Zur Steigerung der gesamten Erwerbstätigkeit der Europäischen Union ist es notwendig, den Arbeitsmarkt für Frauen zugänglich zu machen. Die Voraussetzung für die Vereinbarkeit von Familie und Beruf nach der Geburt eines Kindes sind leistbare, qualitativ hochwertige und vorhandene elementare Bildungs- und Betreuungseinrichtungen. Faktoren die notwendig sind, um die Transition unter zweijähriger Kinder zu gewährleisten, sowie die Einbeziehung von Familien werden mittels eines Fragebogens (n=154) erhoben. Mit einem Leitfadeninterview wird die Meinung der elementarpädagogischen Fachkräfte (n=8) aufgezeigt.Aus den Ergebnissen geht hervor, dass Kinder beim Krippenstart zwischen 13 und 24 Monate alt und hauptsächlich berufliche Gründe dafür verantwortlich waren. Pädagogisches Fachpersonal zeigte mangelhafte Bedingungen in der Ausbildung und in der Personal- und Raumausstattung auf. Eltern und elementarpädagogisches Fachpersonal wiesen auf einen gelungenen Transitionsprozess unter zweijähriger Kinder im Rahmen der Bildungs- und Erziehungspartnerschaft hin. Im Ergebnis der Forschungsarbeit zeigte sich ein Zusammenhang zwischen gesellschaftspolitischen Maßnahmen und der Transition unter zweijähriger Kinder in die Kinderkrippe Abstract The present paper will describe the influence of socio-political provisions on families and experts regarding the transition of children under two years of age in day care centres. To increase the gainful activity of the entire European Union it is necessary to make the labour market accessible to women. The requirements for compatibility of family and career are affordable, existing and quality elementary education and day care centres. Necessary factors to ensure the transition of children under two years of age, as well as the inclusion of families are identified through a questionnaire (n=154). A guideline-interview demonstrates the opinions of early childhood educational experts (n=8). The research has shown that children were between 13 and 24 months old when they started day care and that occupational reasons were mainly responsible. Pedagogical professionals revealed deficient conditions in their training as well as in personnel and the number of predefined rooms. Parents and early childhood education professionals indicated a successful transitional process in the context of education and parenting. This research work has shown a correlation between socio-political measures and the transition of children under two years of age from childhood home into day care. Arbeit an der Bibliothek noch nicht eingelangt - Daten nicht geprüft Abweichender Titel laut Übersetzung des Verfassers/der Verfasserin Masterarbeit Universität Graz 2023