Intersubjetividad afectiva : un estudio interdisciplinar sobre el desarrollo cognitivo en la infancia

En este trabajo se estudia el desarrollo cognitivo infantil basado en la atención conjunta desde una perspectiva interdisciplinar que vincula teorías psicológicas sobre la atención conjunta y la filosofía de la atribución de conceptos mentales. Se defiende que una aproximación teórica que haga énfasis en los aspectos intersubjetivos y afectivos del desarrollo es evolutivamente plausible y conceptualmente adecuada para dar cuenta de los procesos evolutivos en la infancia temprana. El trabajo tiene tres partes: en la primera se explica psicológicamente la atención conjunta como pilar del desarrollo cognitivo en la infancia, en la segunda se presenta el interpretacionismo davidsoniano y su propuesta acerca de la naturaleza de los conceptos mentales y en la tercera se propone un abordaje interdisciplinar en dos rutas. This work studies child cognitive development based on joint attention from an interdisciplinary perspective that involves psychological theories on joint attention and the philosophy of attribution of mental concepts. It is defended that a theoretical approach that emphasizes the intersubjective and affective aspects of development is plausible and conceptually adequate to give account of the developmental process in early childhood. The work has three parts: on the first one we psychologically explain joint attention as the cornerstone of cognitive development in infancy, on the second one we present davidsonian interpretationism and its proposal on the nature of mental concepts and in the third one we propose an interdisciplinary approach in two routes Magíster en Filosofía Maestría