Financial Education: Working with inflation concept at core studies

Submitted by Boris Flegr (boris@uerj.br) on 2020-11-08T17:23:28Z No. of bitstreams: 1 Cintia_PROFMAT.pdf: 2381170 bytes, checksum: 0ee51a048807f4dd1c34f7e7253fc29f (MD5) Made available in DSpace on 2020-11-08T17:23:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Cintia_PROFMAT.pdf: 2381170 bytes, checksum: 0ee51a048807f4dd1c34f7e7253fc29f (MD5) Previous issue date: 2016-12-07 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior This thesis is based on elaboration and application of an educational activity involving problem situations in the calculation of inflation in the finance field within Mathematics tuition. This in depth search was carried out at one of public chain school , based in locality of Duque de Caxias - RJ with 8th Year Class of Middle School, which is part of proposals to be included in Financial Education as a transversal theme in the Mathematics curricula of the public schools of the Basic Education. With this in mind the students of Public Education will benefit and easily embrace the concept of financial markets, hence contributing his/her financial awareness Esta dissertação descreve a elaboração e a aplicação de uma atividade educacional, envolvendo situações-problema que abordam a Inflação no ensino de Educação Financeira nas aulas de Matemática. A pesquisa de campo ocorreu em uma escola da rede pública do município de Duque de Caxias/ RJ em uma turma de 8º ano do Ensino Fundamental e faz parte de uma proposta de inclusão da Educação Financeira como tema transversal nos currículos de Matemática das escolas da rede pública do Ensino Básico. Com isso, espera-se levar para o aluno da educação pública noções do mercado financeiro, contribuindo assim para a sua Educação Financeira