Septiembre amarillo: la experiencia de los estudiantes de enfermería desde el punto de vista de la salud mental

Objective: to report the experience of nursing students in carrying out a social action focused on the mental health of adolescents. Method: this is a descriptive, qualitative research, developed from the experience of nursing students in a health action developed with 60 adolescents from a public school of reference in the city of Timon, Maranhão. Results and discussions: It became evident that mental health is the foundation of the entire human evolutionary process. In this sense, during the action, we noticed the existence of a warped scenario of afflicted adolescents about this transition phase from high school to possibly higher education, associated with social pressure for approval, as well as the persistent doubt of professional choice. Moreover, such anxieties, in turn, are able to go beyond the school environment, reaching their interpersonal relationships, being notable catalysts for the growing incidence of psychological disorders. Conclusion: in this context, it was understood that the family and the school, as social institutions, are undoubtedly configured as means to identify, teach and discuss this issue, as well as provide support for this public, since, at the epidemiological level, they are characterized as the main victims of anxious and depressive disorders. In this lens, the remarkable role of alternative and complementary therapies in the process of self-care and self-knowledge by adolescents stands out as a supplementary measure in this scenario of undeniable concern. Objetivo: relatar la experiencia de los discentes de enfermería en la realización de una acción social dirigida a la salud mental de los adolescentes. Método: Se trata de una investigación descriptiva, cualitativa, desarrollada a partir de una acción de salud desarrollada con 60 adolescentes de una escuela pública de referencia en la ciudad de Timón, Maranhão. Resultados y debates: se puso de manifiesto que la salud mental es la base sobre la que se asienta todo el proceso evolutivo humano. En este sentido, durante la acción, se constató la existencia de un escenario deformado de adolescentes afligidos por esta fase de transición de la escuela secundaria a la posible educación superior, asociada a la presión social para una aprobación, así como a la duda persistente de la elección profesional. Además, dichas ansiedades, son capaces de traspasar el ámbito escolar, alcanzando sus relaciones interpersonales, siendo notables catalizadores de la creciente incidencia de trastornos psicológicos. Conclusión: se entendió que la familia y la escuela, como instituciones sociales, se configuran, sin duda, como medios para identificar, enseñar y discutir este tema, así como proporcionar apoyo a este público, ya que, a nivel epidemiológico, se caracterizan como las principales víctimas de los trastornos ansiosos y depresivos. Bajo este prisma, destaca el notable papel de las terapias alternativas y complementarias en el proceso de autocuidado y autoconocimiento de los adolescentes como medida complementaria en este escenario de indiscutible preocupación. Objetivo: relatar a experiência de discentes de enfermagem na realização de uma ação social voltada à saúde mental de adolescentes. Método: trata-se de uma pesquisa do tipo descritiva, qualitativa, elaborado a partir da vivência de acadêmicos de enfermagem em uma ação de saúde desenvolvida com 60 adolescentes de uma escola pública de referência no município de Timon, Maranhão. Resultados e discussões: tornou-se evidente que a saúde mental é, o alicerce que fundamenta todo o processo evolutivo humano. Nesse sentido, durante a ação, percebeu-se a existência de um cenário urdido de adolescentes aflitos acerca desta fase de transição de ensino médio para possivelmente ensino superior, associada à pressão social por uma aprovação, bem como a persistente dúvida de escolha profissional. Ademais, tais anseios, são capazes de perpassarem o âmbito escolar, atingindo seus relacionamentos interpessoais, sendo notáveis catalizadores para a crescente incidência de transtornos psicológicos. Conclusão: diante deste contexto, compreendeu-se que a família e a escola, enquanto instituições sociais, se configuram, indubitavelmente, como meios para identificar, ensinar e discutir sobre esta temática, bem como proporcionar amparo para este público, uma vez que, a nível epidemiológico, se caracterizam como as principais vítimas de transtornos ansiosos e depressivos. Nesta lente, destaca-se o notável papel das terapias alternativas e complementares no processo de autocuidado e autoconhecimento por parte dos adolescentes, sendo uma medida suplementar neste cenário de indiscutível preocupação.