Ética, Justiça e Educação: o papel das instituições justas em Paul Ricoeur

O artigo aborda a contribuição ricœuriana à educação, refletida especialmente a partir dos prismas da ética, da justiça e das instituições justas. Defende-se que o vínculo entre ética e justiça se dá nas instituições, aquelas que garantem a cada sujeito o seu direito. Disso resulta a contribuição elementar para refletir acerca da educação e dos processos educativos, já que ambos são mediados por instituições. Para fundamentar essa posição, a argumentação deste artigo se desdobra em três seções. Na primeira parte o texto busca recuperar a visada ética ricœuriana explorando especialmente o enunciado nuclear do seu pensamento: visar a verdadeira vida com e para o outro em instituições justas, elencada na obra O si mesmo como outro. A segunda parte do texto recupera o conceito de justiça e suas implicações para a vivência social. E, por fim, na terceira parte, procura-se elucidar a contribuição do pensamento ricœuriano à educação, explorando especialmente os conceitos de reconhecimento, instituições, justiça e sujeito capaz.