A Study of the Typical Features of Utterances of Preschoolers with Disorders of Psychological Development in the Process of Acquaintance with Learning Texts and Pictures

Authors :: Khodyakova, A. S.
Publication Year :: 2022
Publisher :: Уральский государственный педагогический университет, 2022.
Abstract: В статье рассматриваются вопросы изучения особенностей произвольного высказывания у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития посредством знаково-символических видов деятельности. The article deals with the issues of studying the typical features of arbitrary utterances in senior preschool children with disorders of psychological development (DPD) through signemic-symbolic kinds of activity.

Subjects :: ОБРАЗОВАНИЕ. ПЕДАГОГИКА
CHILDREN'S SPEECH
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ТЕКСТЫ
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КАРТИННЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ
ПРОИЗВОЛЬНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ
CHILDREN WITH DISORDERS OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT
РЕЧЕВЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ
РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЗНАКОВО-СИМВОЛИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
DISORDERS OF PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT
ДЕТИ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ
ТЕКСТОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КАРТИНЫ
ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА
DPD
ДЕФЕКТОЛОГИЯ. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ШКОЛЫ
ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
COHERENT SPEECH
SIGNEMIC-SYMBOLIC ACTIVITY
РАЗВИТИЕ РЕЧИ
PRESCHOOLERS
УСТНАЯ РЕЧЬ
ЗПР
ДЕТСКАЯ РЕЧЬ
SPEECH DEVELOPMENT
СВЯЗНАЯ РЕЧЬ
ARBITRARY UTTERANCES

Tools