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Dimensiones a considerar en el proceso de enseñanza-aprendizaje
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Octaedro, 2022.
-
Abstract
- La pandemia provocada por la covid-19 durante los años 2020 y 2021 obligó a los centros de enseñanza universitaria de todo el mundo a realizar una adaptación urgente, en la que no fue posible realizar una reflexión profunda. Algunos autores han denominado a esta docencia remota de emergencia. En su transcurso se cometieron muchos errores, la mayoría de ellos debido a la falta de formación de los equipos directivos y del propio profesorado, que no tuvieron claras las dimensiones que debían considerarse en las actividades de enseñanza-aprendizaje. Este capítulo presenta un marco de referencia donde se definen dichas dimensiones. A continuación, se analizan algunos errores habituales que se cometieron en los centros universitarios durante la emergencia sanitaria. Finalmente, se reflexiona sobre las oportunidades que se presentan en la actualidad para llevar a cabo una transformación real y profunda de la educación universitaria teniendo en cuenta las lecciones aprendidas. Peer Reviewed Objectius de Desenvolupament Sostenible::10 - Reducció de les Desigualtats Objectius de Desenvolupament Sostenible::4 - Educació de Qualitat
- Subjects :
- Presencialidad limitada
Education, Higher
Docencia híbrida
Ensenyament a distància
Docencia remota de emergencia
COVID-19 (Malaltia)
Distance education
Pandemia covid-19
Aprenentatge mixt
COVID-19 (Disease)
Dimensiones del proceso de enseñanza-aprendizaje
Blended learning
Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari [Àrees temàtiques de la UPC]
Docencia dual
Ensenyament universitari
Subjects
Details
- Language :
- Spanish; Castilian
- Database :
- OpenAIRE
- Accession number :
- edsair.od......3484..75bc6d7d4afb678ea4a52166118479e4