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NOS-Verständnis und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I: Am Beispiel von digitalen Arbeitsweisen im informellen Lernsetting
- Source :
- Schmid, R., Robin, N., Smit, R., & Strahl, A. (2022, September). NOS-Verständnis und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I: Am Beispiel von digitalen Arbeitsweisen im informellen Lernsetting. Poster präsentiert am Round Table „Nature of Science in der Praxis“ der Tagung Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis, 08.-09. September, Berlin (D).
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- PHSG, 2022.
- Subjects :
- errors, coding lessons, intrinsic motivation, mediation, secondary education
Subjects
Details
- Language :
- German
- Database :
- OpenAIRE
- Journal :
- Schmid, R., Robin, N., Smit, R., & Strahl, A. (2022, September). NOS-Verständnis und Umgang mit Fehlern von Schüler*innen der Sekundarstufe I: Am Beispiel von digitalen Arbeitsweisen im informellen Lernsetting. Poster präsentiert am Round Table „Nature of Science in der Praxis“ der Tagung Biologiedidaktische Nature of Science-Forschung: Zukunftsweisende Praxis, 08.-09. September, Berlin (D).
- Accession number :
- edsair.od......4039..bb2ca66fb3232c4cd46f758cf1f2074e