5-6 klasių mokinių fizinį aktyvumą ir mitybos įpročius lemiantys veiksniai

Tyrimo objektas: fizinio aktyvumo ir mitybos įpročius lemiantys veiksniai. Tyrimo problema: kas daro įkatą 5 – 6 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui ir mitybos įpročiams. Tyrimo tikslas: Ištirti 5- 6 klasių moksleivių fizinio aktyvumo ir mitybos įpročius lemiančius veiksnius. Uždaviniai: 1. Nustatyti ir palyginti 5 – 6 klasių moksleivių fizinį aktyvumą lyties aspektu. 2. Nustatyti ir palyginti 5 – 6 klasių moksleivių mitybos įpročius lyties aspektu. 3. Įvertinti ir palyginti 5 – 6 klasių moksleivių fizinį aktyvumą ir mitybos įpročius lemiančius veiksnius. Tiriamieji: Dviejų Kauno miesto progimnazijos ir gimnazijos mokyklų 5 - 6 klasių moksleiviai. Apklausoje dalyvavo 80 respondentų, 62 respondentai anketą gražino. Išvados: 1. Moksleivių fizinis aktyvumas nebuvo žemas, moksleiviai vidutiniu intensyvumu užsiima fizine veikla keletą ar daugiau dienų per savaitę. Palyginus 5- 6 klasių moksleivių fizinį aktyvumą lyties aspektu didelių skirtumų nebuvo matyti, tiek berniukai, tiek mergaitės vienodai yra fiziškai aktyvūs (p>0,05). 2. Mitybos įpročiai tarp tiriamųjų buvo pakankamai geri, dauguma tiriamųjų rinkosi sveiką maisto racioną, rečiau piktnaudžiavo nesveiku maistu ar saldintais gėrimais. Dauguma tiriamųjų pusryčiaudavo rytais kas antrą dieną, sveiką maistą valgo kelis kart per dieną. Palyginus su lytimi skirtumų nebuvo nustatyta (p>0,05). 3. Tyrimo rezultatai parodė, jog 5- 6 klasių moksleivių fiziniam aktyvumui ir mitybos įpročiams, reikšmės turėjo – aplinkos veiksniai (įtaka, fizinės veiklos vieta), šeimyninė padėtis, santykiai su šeima, žalingų įpročių nebuvimas.
Object of the study: physical activity and eating habits determinants.. Problem of the research: Who does influence to 5 - 6 school-age students physical activity and eating habits determinants The aim task: Investigate 5 - 6 school-age students physical activity and eating habits determinants. Tasks of the research 4. Identify and compare 5 – school-age students physical activity by gender. 5. Identify and compare 5 – school-age students eating habits by gender. 6. Assess and compare 5 - 6 school-age students physical activity and eating habits determinants. Subjects: Two of Kaunas city progymnasium and gymnasium 5 - 6 school-age students. The survey involved 80 respondents, only 62 respondents returned questionnaire. Conclusions: 1. Student’s physical activity has been low, students average intensity physical activity for several days or more per week. 5 and 6 compared graders physical activity gender were no mojor differences seen for both boys and girl is uniformly physically active (p>0,05). 2. Eating habits among the subjects was good enough for the majority of subjects chose a healthy diet, less often abused junk food or sugar- sweetened beverages. Most subjects his breakfast in the morning every other day, eating a healthy diet several times a day. Comparing gender differences were found (p>0,05). 3. The results showed that 5 and 6 grade students for physical activity and dietary habits, values had- environmental factor ( influence of physical activity), marital status, relationship with the family, the lack of bad habits