Aerobinių pratimų poveikis vaikų, turinčių mišrų raidos sutrikimą, pažintinėms funkcijoms, pusiausvyrai ir koordinacijai

Tyrimo problema: Pastebima, kad vaikams vis dažniau yra nustatomas mišrus raidos sutrikimas. Sutrinka vaikų pažintinės funkcijos, kalba, smulkioji ir stambioji motorika. Tačiau iki dabar nėra aišku koks gydymas yra efektyviausias. Tyrimo tikslas – nustatyti ir įvertinti aerobinių pratimų įtaką vaikų, turinčių mišrų raidos sutrikimą, pažinintinėms funkcijoms, pusiausvyrai ir koordinacijai. Tyrimo uždaviniai: 1. Nustatyti ir įvertinti aerobinių pratimų poveikį vaikų, turinčių mišrų raidos sutrikimą, pažintinėms funkcijoms. 2. Nustatyti ir įvertinti aerobinių pratimų poveikį vaikų, turinčių mišrų raidos sutrikimą, pusiausvyrai. 3. Nustatyti ir įvertinti aerobinių pratimų poveikį vaikų, turinčių mišrų raidos sutrikimą, koordinacijai. Tyrimo metodai: Tyrime dalyvavo 30 vaikų. Tiriamieji atsitiktinės atrankos būdu buvo suskirstyti į dvi grupes: kontrolinę (n=15) ir tiriamąją (n=15). Tiriamajai grupei buvo taikyta 20 min. aerobinis krūvis ir įprasta kineziterapija 35min., 4 savaites, 5k/sav. Kontrolinė grupė atliko tik įprastus kineziterapijos pratimus, kurių trukmė 35 min. Tiriamieji buvo testuojami prieš ir po tyrimo. Pažintinėms funkcijoms vertinti buvo naudojama RechaCom sistema, pusiausvyrai – Berg skalė, o koordinacijai – akies ir rankos koordinacijos užduotis. Išvados: 1. Aerobiniai pratimai pagerina vaikų, turinčių mišrų raidos sutrikimą, pažintines funkcijas: darbinę ir erdvinę atmintį, reakcijos laiką, bet neturi įtakos susikaupimui. 2. Aerobiniai pratimai pagerina vaikų, turinčių mišrų raidos sutrikimą, pusiausvyrą. 3. Aerobiniai pratimai pagerina vaikų, turinčių mišrų raidos sutrikimą, akies – rankos koordinacją.
Problem of the research: Mixed development disorders are detected more and more often for childrens. Cognitive funcions, language, small and large motorics of the children gets disrupted. But untill now, it‘s not clear what treatment is most effective for children with mixed developmental disorders. The aim: to identify and evaluate the effects of aerobic exercise on the cognitive functions, balance and coordination of children with mixed specific developmental disorders. The objectives: 1. To determine and evaluate the effect of aerobic exercise on the cognitive function in children with mixed developmental disorders 2. To determine and evaluate the effect of aerobic exercise on the balance in children with mixed developmental disorder. 3. To determine and evaluate the effect of aerobic exercise on the coordination in children with mixed developmental disorder. Research methods: 30 children took part in research. All children were splitted into two groups: control group (n=15) and research group (n=15). Aerobic load was applied for research group for 4 weeks, 5 times a week, one session of 35 minutes of simple physiotherapy and 20 minutes of aerobics excercises. Control group got course only of simple physiotherapy. Children were tested before the course and after it. RechaCom system was used for evaluation of cognitive functions, Berg scale – for evaluation of balance, and eye-hand coordination exercise – for evaluation of coordination.. Conclusions: 1. Aerobic exercises improve the cognitive functions of children with mixed developmental disorder: work and spatial memory, reaction time, but do not affect the accumulation. 2. Aerobic exercises improve the balance of children with mixed developmental disorders. 3. Aerobic exercises improve the coordination of children with mixed developmental disorder.