Use of picture cards in occupational therapy to assess patients' needs

Hintergrund: Menschen können aufgrund unterschiedlicher Problemstellungen die eigenen Bedürfnisse nicht wahrnehmen oder verbalisieren. Vor allem Bilder besitzen das Potenzial als Übersetzungshilfe zu den individuellen Bedürfnissen eines Menschen zu wirken. In der Ergotherapie ist das Erkennen und Miteinbeziehen von Bedürfnissen während des gesamten ergotherapeutischen Prozesses wesentlich für den Therapieerfolg. Ziel: Das Ziel dieser Arbeit ist es, den Einsatz von Bildkarten bei der Erhebung von Patient*innenbedürfnissen in der Ergotherapie zu untersuchen und darzustellen, sowie zu interpretieren. Methodik: Als Methodik wurde ein Fragebogen in Form einer Online-Umfrage gewählt. Nach Durchführung einer Pretest-Phase erfolgte die Rekrutierung der Teilnehmenden mittels Zufallsstichprobe und Schneeballauswahl. Die Auswertung der gewonnenen Daten wurde mittels SPSS und Microsoft Excel durchgeführt. Ergebnisse: Insgesamt nahmen 57 Ergotherapeut*innen aus jedem Fachbereich an der Online-Umfrage teil, wovon 26 bei keiner der Filterfragen vorzeitig ausgeschieden wurden. Etwa 77 % der Ergotherapeut*innen arbeiteten mit Patient*innen, welche ihre Bedürfnisse nicht bzw. nicht ausreichend kommunizieren konnten und 59 % setzten hierfür Bildkarten als Unterstützung mit großer Zufriedenheit (88 %) ein. Als Hauptursachen für Probleme bei der Kommunikation von Patient*innenbedürfnissen wurden psychiatrische Erkrankungen und Symptome sowie soziale und sensorische Umweltfaktoren genannt. Die Tendenz geht zu selbst zusammengestellten und pädiatrischen Bildkartensets. In jeder Phase des ergotherapeutischen Prozesses werden Bildkarten genutzt. Lediglich innerhalb der Evaluierung sticht die Antwortkategorie „nie“ mit 35 % hervor. Conclusio: Aufgrund vielschichtiger Ursachen werden unterschiedliche Bildkarten zur Erhebung von Patient*innenbedürfnissen von Ergotherapeut*innen, in jedem Fachbereich und in jeder Prozessphase eingesetzt. Wissenschaftlich behandelte Bildkarten werden kaum verwendet. Aufgrund der Nicht-Repräsentativität dieser Arbeit wird weitere vertiefende Forschung empfohlen. Background: People are unable to perceive or verbalize their own needs due to various problems. Pictures act as a key to a person's individual needs. In occupational therapy, the recognition and inclusion of needs during the entire occupational therapy process is essential for the success of the therapy. Aim: The aim of this paper is to examine, present and interpret the use of picture cards to assess patients' needs in occupational therapy. Methodology: An online survey was chosen as methodology. After a pretest phase, the participants were recruited by random and snowball selection. The obtained data was analyzed using SPSS and Microsoft Excel. Results: 57 occupational therapists from each faculty participated in the online survey, 26 of whom were not eliminated early for the filter questions. Approximately 77% of occupational therapists worked with patients who were unable to communicate their needs and 59% used picture cards as a support with high satisfaction (88%). Psychiatric illnesses and symptoms, as well as social and sensory environmental factors, were identified as the main causes of problems in communicating patients' needs. There is a tendency towards self-assembled and pediatric picture cards. Picture cards are used in every phase of the occupational therapy process. Only within the evaluation the category "never" (35%) stands out. Conclusions: Due to various reasons, different picture cards are used by occupational therapists in each faculty and process phase. Picture cards, which are scientifically substantiated are hardly used. Due to the non-representativeness of this work, further in-depth research is recommended.