L’apport de la théorie de la complexité dans les méthodes d’évaluation en santé publique (Note relative à une recherche évaluative en cours)

Introduction Pendant longtemps, les études évaluatives en santé publique ont été dominées par des approches et des méthodes mal adaptées aux attentes de l’intervention, en raison de ce que Massé appelle la « fétichisation » des méthodes quantitative et des outils « validés » de collecte de données (Massé, 1993). Les chercheurs ont privilégié l’étude des résultats et de l’impact d’un programme donné sur une population ciblée, sans vraiment s’interroger sur l’adéquation entre les interventions ...