Contribution de la défectologie de Vygotski aux questions posées à l’école et son rapport aux élèves en situation de handicap

Vygotski s’est toujours saisi de la question du handicap tant dans ses recherches que dans ses activités administratives et d’enseignement. Depuis son laboratoire de psychologie sur l’enfance handicapée, il interpellait l’ensemble des processus éducatifs. Ses questions rejoignent aujourd’hui celles de ceux qui, dans la plupart des pays européens, s’intéressent aux problèmes posés par l’inclusion scolaire, et tentent d’échapper au piège que représente le cloisonnement entre les enseignements s...