3. Per un orientamento formativo in chiave di genere

Quando un/a giovane immagina il proprio futuro, e deve iniziare a costruirlo – in particolare nei momenti di svolta, quali l’iscrizione alla scuola secondaria superiore e l’università – ha in mente un campo di possibilità, più o meno ampio, più o meno rigido. Forse sarebbe più corretto definirlo un campo di pensabilità: l’orizzonte delle scelte può essere realmente aperto a 360 gradi, oppure può solo sembrare che lo sia, perché ciò che vede il soggetto sono molte piste battute, che però risch...