La situation d’enseignement-apprentissage de la lecture en grande section : un reflet de la zone proximale de développement dans ses tensions entre matérialités

La Grande Section de la maternelle française occupe une place charnière dans la scolarité de l’élève. Empruntant les méthodes de la maternelle, elle appartient néanmoins au cycle 2 ou cycle des apprentissages fondamentaux – Grande Section (GS), Cours Préparatoire (CP), Cours Élémentaire 1 (CEI) – et, à ce titre, constitue une véritable propédeutique à l’apprentissage systématique de la lecture débutant au CP. En effet, à la fin de l’école maternelle l’enfant doit être capable, par exemple, de...