Médiation sociale et sémiotique dans la construction des connaissances : quelques implications pour le choix des unités d’analyse

Deux idées centrales organisent le présent chapitre. La première se réfère à la difficulté de saisir et comprendre le déroulement – c’est-à-dire, l’origine, la genèse et l’aboutissement – d’un processus quelconque de construction de connaissances sans prendre en compte, en plus de ce que fait et dit le sujet individuel qui est l’agent même de l’acte de construction, les contributions des autres avec lesquels, parmi lesquels, à la suite desquels, et même avec l’absence desquels, se fait ce pro...