ÖZEL YETENEKLİ ÖĞRENCİLERİN BİLSEM’DEKİ ÖĞRETİM UYGULAMALARINA İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ

Bu araştırmanın amacı, özel yetenekliöğrencilerin Bilim ve Sanat Merkezi’ndeki (BİLSEM) öğretim uygulamalarınailişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırma, durum çalışması iledesenlenmiştir. Verilerin toplanması için araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formukullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılıbahar döneminde Siirt Bilim ve Sanat Merkezi’nde öğrenim gören 56 özel yetenekliöğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada, verilerin analizi için nitel araştırmayaklaşımlarından içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın güvenirliğiniteyit etmek için Miles ve Huberman’ın önermiş olduğu güvenirlik formülükullanılmıştır. Araştırma sonucunda, öğrencilerin çoğunluğu BİLSEM’dekieğitimin bilişsel ve kişisel gelişimlerine katkı sağladığını, az sayıda öğrenciise istedikleri düzeyde yararlanmadıklarını belirtmiştir.Öğrencilerin tamamına yakını, yetenekleri açısından kendilerini geliştirmefırsatı bulduğu için, BİLSEM’in okuldan çok farklı olduğu görüşünü savunmuştur.Öğrencilerin bazıları sınav kaygısı ve yorgunluk gibi durumlardan dolayıBİLSEM’de devamsızlık yaptığını ifade ederken derslere devam eden birçoköğrencinin BİLSEM’de huzur bulduğunu ifade ettiği tespit edilmiştir.Öğrencilerin önemli bir kısmı beklentilerinin karşılandığını ifade etse detümünün kurumdan memnun olması için her bir öğrencinin daha iyi tanınmasıyönünde çaba sarf edilmesi gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.