KAVRAM TEMELLİ DİSİPLİNLER ARASI YAKLAŞIMA GÖRE TASARLANAN ÜNİTENİN KAVRAMLARIN KAZANDIRILMASINA ETKİSİ/THE IMPACT ON THE CONCEPT OF UNITS DESIGNED ACCORDING TO CONCEPTUAL BASED DISCIPLINARY APPROACH

ÖzetBu çalışmada, kavram temelli disiplinler arasıyaklaşım kullanılarak tasarlanan ünitenin kavramların kazandırılmasına yöneliketkisi incelenmiştir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durumçalışması kullanılmıştır. Araştırma 2013-2014 eğitim-öğretim yılı güz ve bahardöneminde bir devlet okulunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın çalışmagurubunu amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilmiş12’si erkek, yedisi kız toplam 19 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmaverileri, yapılandırılmamış gözlem(kamera kayıtları) ve kavram testi ile toplanmıştır. Çoktan seçmeli 25 sorudan meydana gelentestte her sorudan sonra öğrenciler verdikleri cevabın nedenini yazılı olarakifade etmiştir. Test puanlanırken, doğru cevabı bulma 1, nedeni doğru açıklamaise 3 puan ile değerlendirilmiştir. Gözlem kayıtları içerik analizi ileincelenmiştir. Sonuçta, kavram temellidisiplinler arası yaklaşıma göre tasarlanan ünitenin kavramlarınkazandırılmasına olumlu yönde katkı sağladığı belirlenmiştir.