Zones d’invisibilitat que emergeixen de les relacions pedagogiques. Compartint penombres entre estudiants i docents

MLA

Fernando Herraiz-García, and Raquel Miño-Puigcercós. “Zones d’invisibilitat Que Emergeixen de Les Relacions Pedagogiques. Compartint Penombres Entre Estudiants i Docents.” Revista d’Innovació i Recerca En Educació, vol. 8, no. 2, July 2015. EBSCOhost, https://doi.org/10.1344/reire2015.8.28224.

APA

Fernando Herraiz-García, & Raquel Miño-Puigcercós. (2015). Zones d’invisibilitat que emergeixen de les relacions pedagogiques. Compartint penombres entre estudiants i docents. Revista d’Innovació i Recerca En Educació, 8(2). https://doi.org/10.1344/reire2015.8.28224

Chicago

Fernando Herraiz-García, and Raquel Miño-Puigcercós. 2015. “Zones d’invisibilitat Que Emergeixen de Les Relacions Pedagogiques. Compartint Penombres Entre Estudiants i Docents.” Revista d’Innovació i Recerca En Educació 8 (2). doi:10.1344/reire2015.8.28224.