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MOTIVAÇÃO DOS PARTICIPANTES EM CURSO DE EXTENSÃO SOBRE ALIMENTAÇÃO E QUALIDADE DE VIDA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Authors :
Luciana Dapieve Patias
Lize Stangarlin
Mariana Moura Ercolani Novack
Karla Marques da Rocha
Source :
Competência, Vol 6, Iss 2 (2013)
Publication Year :
2013
Publisher :
Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac), 2013.

Abstract

Atualmente, os cursos de extensão servem para complementar os conhecimentos em determinada área, visando a proporcionar oportunidades de desenvolvimento social e humano, além da difusão do conhecimento. Objetivou-se, com a pesquisa ora relatada neste artigo, capacitar os participantes de um curso de extensão quanto à importância da alimentação e da qualidade de vida, investigando, posteriormente, as mudanças de conduta do grupo constituído para essa qualificação. A pesquisa qualiquantitativa possui perfil descritivo e utiliza a técnica de levantamento de dados para investigar o propósito. Participaram de um curso extensão sobre alimentação e qualidade de vida, na cidade de Faxinal do Soturno, RS, adultos de idades diversificadas. Para complementar os dados, foi aplicado um questionário com o intuito de analisar, entre outras informações, a motivação pela qual os participantes buscaram o curso. Observou-se que a maioria dos participantes realizou o curso na busca de novos conhecimentos. Verificou-se também que mais da metade dos participantes relataram estarem bastante motivados e estimulados para o mesmo. A maioria salientou o entusiasmo por experimentar novas experiências em relação à aprendizagem, principalmente quando elas agregam conhecimentos que vão além da vida profissional. Dessa forma, ressalta-se a importância da consecução de cursos de extensão sobre diversos temas que atinjam a comunidade, de forma a expandir o conhecimento para além das escolas e universidades.

Details

Language :
Spanish; Castilian, Portuguese
ISSN :
21774986 and 19842880
Volume :
6
Issue :
2
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Competência
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.06666a2035804f169bdfee9e69f5c76d
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.24936/2177-4986.v6n2.2013.24