Problématique de la dimension des salles de classes et leur capacité d’accueil des élèves. Cas des écoles primaires de la sous-division éducationnelle de Mont–Ngafula 1

Le présent article est une enquête menée en cinq séquences dans les établissements d’enseignement primaire. Elle nous a permis de mesurer chaque salle de classe en rapport avec les effectifs des élèves, conformément aux exigences du ministère de l’enseignement primaire, secondaire et technique ; c’est–à–dire la longueur, la largeur et la hauteur. L’objectif est d’évaluer si les espaces occupés en m² et le volume d’air consommé en m3 par chaque élève sont conformes aux normes pédagogiques et permettent aux apprenants d’étudier dans des conditions exigées. Après avoir mesuré plus de 157 salles de classe réparties dans 20 écoles primaires, 30 salles seulement remplissent les conditions en rapport avec les espaces occupés en m²/élève et 56 salles de classe qui sont conformes au volume d’air en m3 consommé par chaque élève. Les résultats démontrent dans la majorité des cas que la capacité d’accueil des salles de classe pose d’énormes problèmes.