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Énfasis en la formación de habilidades blandas en mejora de los aprendizajes
- Source :
- Educare Et Comunicare, Vol 8, Iss 2 (2020)
- Publication Year :
- 2020
- Publisher :
- Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo, 2020.
-
Abstract
- El escenario actual presenta vertiginosos cambios, que desde luego invita a no perder de vista a la escuela y particularmente a la institución mater como la universidad, con el fin de observar en principio, si éstas conjuntamente están formando o no las habilidades y competencias para desempeñarse en una sociedad tan desemejante como la nuestra. En este mismo escenario, existe una ardua tarea de investigadores y publicaciones que inciden y le ponen énfasis al desarrollo de habilidades blandas. Frente a ello, el objetivo del presente artículo de revisión es evaluar la calidad teórica y metodológica de las publicaciones a través del estudio selectivo y crítico de lo que los autores argumentan sobre formación de habilidades blandas, llamadas también habilidades socioemocionales, en mejora de los aprendizajes, a partir del análisis de las fuentes primarias, secundarias y terciarias como artículos, informes, programas y libros. Metodológicamente por su naturaleza es una investigación de revisión descriptiva correlacional y se centra particularmente, en la revisión de artículos científicos originales, tesis e informes, recurriendo al método deductivo e inductivo, empleando el análisis y meta-análisis. La revisión se realizó considerando el criterio de selección, el criterio de inclusión y exclusión, el criterio temporal y el de búsqueda de información objetiva en revistas indexadas. Finalmente, se concluye que las diversas publicaciones sobre habilidades blandas, desde el nivel cualitativo, cuantitativo y mixto presentan un profundo análisis de las variables de estudio tanto en teoría como en la metodología, evidenciándose el uso de técnicas e instrumentos en cada una de las investigaciones y cuyos resultados determinan que el desarrollo de habilidades blandas contribuye de modo significativo en el aprendizaje.
Details
- Language :
- Spanish; Castilian
- ISSN :
- 23129018
- Volume :
- 8
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Educare Et Comunicare
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.2383213fd494fabb5869ec32be4aab7
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.35383/educare.v8i2.470