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Análisis bibliométrico de MEDICC Review. Período 2010-2015

Authors :
Ibraín Enrique Corrales-Reyes
Carlos Acosta-Batista
Juan José Reyes-Pérez
Yasmany Fornaris-Cedeño
Source :
Educación Médica, Vol 19, Iss , Pp 325-334 (2018)
Publication Year :
2018
Publisher :
Elsevier, 2018.

Abstract

Resumen: Introducción: Los estudios bibliométricos aplicados a las revistas científicas constituyen instrumentos que permiten evaluar su desempeño e impacto. Objetivo: Evaluar la producción científica de MEDICC Review en el período 2010-2015. Métodos: Se realizó un estudio bibliométrico descriptivo-retrospectivo. Las variables estudiadas fueron: total de números, total de artículos, citas, autocitas, promedio de citas por año, promedio de citas por artículos, promedio de citas por autores, promedio de citas por autores por año, promedio de artículos por autor, promedio de autores por artículo, índice h, índice g, índice h contemporáneo, índice h individual, índice h individual normalizado, índice AWCR, índice AW, índice AWCRpA, índice e, índice hm, índice h individual anual, amplitud H, amplitud G, tipología documental, afiliación de los autores, índice de Price, idioma de las referencias bibliográficas y SCImago Journal Rank. Se calcularon los indicadores cienciométricos mediante el software Harzing's Publish or Perish 5 tomando como base de datos el Google Académico. Se utilizó el paquete estadístico SPSS 22.0. Resultados: Se publicaron 274 artículos (86 originales) con 4.728 referencias bibliográficas (80,6% en inglés); el promedio de referencias por artículo fue de 17,3. La revista posee un índice h de 6 y un índice g de 7. El índice de Price osciló entre 0,17 y 0,84, con un valor promedio de 0,45. Predominaron los artículos de autoría cubana. La correlación lineal del número de citas en los últimos 2 años fue de R = 0,934 (p

Details

Language :
English, Spanish; Castilian
ISSN :
15751813
Volume :
19
Issue :
325-334
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Educación Médica
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.2b449d8f4db14abfa0c86efd23906caf
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.04.015