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Os objetos em uma possível aula: rastreando associações entre humanos e não humanos em práticas de educação matemática
- Source :
- Ciência & Educação, Vol 30 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Universidade Estadual Paulista, 2024.
-
Abstract
- Resumo: Discorremos sobre as potencialidades da Teoria Ator-Rede como aporte teórico-metodológico à fundamentação de pesquisas em Educação Matemática. Argumentamos, baseados em contribuições conceituais de Bruno Latour, que investigações dedicadas a rastrear associações entre humanos e não humanos podem se beneficiar do seu emprego, uma vez que, segundo essa abordagem sociológica, podemos tomar os objetos como atores dinâmicos nas práticas de educação matemática. Concentramo-nos aqui em quatro conceitos básicos: redes sociotécnicas, caraterização da atuação dos atores (mediadores e intermediários) e agência (agency), ilustrando sua mobilização por meio da análise de uma aula fictícia de Matemática. Buscamos, assim, contribuir com a divulgação dessa perspectiva teórica na comunidade científica de educadores matemáticos.
- Subjects :
- Educação matemática
Pesquisa científica
Teoria ator-rede
Education (General)
L7-991
Subjects
Details
- Language :
- English, Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 1980850X and 15167313
- Volume :
- 30
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Ciência & Educação
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.34710fd333b0436da983da87824a7d87
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/1516-731320240026