Back to Search
Start Over
Estado do conhecimento sobre os desafios dos professores alfabetizadores em tempos de pandemia
- Source :
- Educação & Formação, Vol 9 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Universidade Estadual do Ceará, 2024.
-
Abstract
- Este artigo tem o objetivo de discutir sobre os desafios dos professores alfabetizadores durante o período de pandemia, quando da suspensão das aulas presenciais. Reconhecendo a alfabetização como uma importante etapa para a aprendizagem e com o intuito de buscar estudos na literatura, foram realizadas pesquisas em bases de dados científicas para compor o estado do conhecimento. A partir dos relatos encontrados na literatura, foram identificados os desafios, possibilitando categorizá-los por áreas para uma melhor compreensão, sendo essas: Tecnologia, Avaliação, Cultura, Social, Saúde, Econômica e Ambiente Educacional. Os resultados apresentados revelam uma notável falta de investimentos e ações oriundos do poder público, fazendo com que cada local se organizasse de maneira diferente. Constatou-se que os professores alfabetizadores não estavam preparados para dar continuidade às aulas de maneira remota, tendo que se adaptar sem prévia preparação e poucos recursos. Espera-se contribuir com estudos futuros, fornecendo uma base de conhecimento sobre os desafios enfrentados pelos professores de alfabetização durante a pandemia.
Details
- Language :
- English, Portuguese
- ISSN :
- 24483583
- Volume :
- 9
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Educação & Formação
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.3ae2fb9d2035459c87eec0c77b192bad
- Document Type :
- article