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Treinamento mediado pela prática supervisionada à beira-leito para enfermeiros durante a pandemia de COVID-19: estudo observacional

Authors :
Simone Cristina Azevedo Silva
Selma Tavares Valério
Mariana Lucas da Rocha Cunha
Source :
Escola Anna Nery, Vol 27 (2023)
Publication Year :
2023
Publisher :
Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2023.

Abstract

Resumo Objetivos descrever estratégia de treinamento mediado pela prática supervisionada à beira-leito para enfermeiros na pandemia de COVID-19 e identificar a percepção dos enfermeiros quanto à contribuição do treinamento na aquisição de conhecimentos e habilidades para o atendimento ao paciente crítico. Método estudo observacional, longitudinal, retrospectivo, descritivo e quantitativo, realizado em hospital de grande porte (São Paulo). Dados foram coletados no primeiro semestre de 2021 após aprovação pelo Comitê de Ética em Pesquisa do Hospital Israelita Albert Einstein, sob Parecer 5.423.393. Foram selecionados dez procedimentos para supervisão, como aspiração traqueal, sondagem nasogástrica, punção venosa, paramentação, curativo e manuseio de equipamentos. Resultados dos 72 participantes, 87,5% eram mulheres, com idade e tempo médio de atuação de 33 anos a nove meses, respectivamente. Inicialmente, o profissional participou do treinamento institucional padrão de 26 horas e, posteriormente, ao mediado pela prática supervisionada. O tempo médio por procedimento foi de 45 minutos. A mediana de proficiência em oito dos procedimentos foi oito. A maioria dos profissionais se autoavaliou como confiante (98,9%) e satisfeitos com o treinamento (99,4%). Conclusão e implicações para a prática o treinamento possibilitou um processo estruturado de identificação e acompanhamento da prática assistencial, permitindo uma estratégia efetiva para prover profissionais preparados e atuando com segurança.

Details

Language :
English, Spanish; Castilian, Portuguese
ISSN :
21779465
Volume :
27
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Escola Anna Nery
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.3be0d967cae84f83b62b375b3063a3e2
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2022-0310pt