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La médecine générale perçue par les étudiants de la faculté de médecine de Sousse (Tunisie)

Authors :
Chekib Zedini
Manel Limam
Mariem El Ghardallou
Menel Mallouli
Tarek Mestiri
Iheb Bougmiza
Thouraya Ajmi
Ali Mtiraoui
Source :
The Pan African Medical Journal, Vol 19, Iss 250 (2014)
Publication Year :
2014
Publisher :
The Pan African Medical Journal, 2014.

Abstract

INTRODUCTION: Les étudiants en début du cursus suivent la même formation hospitalo-universitaire, cependant, ils sont peu nombreux à choisir délibérément la médecine générale comme discipline d'exercice médical. notre objectifest de préciser auprès des étudiants en médecine, les facteurs qui déterminent le choix de la médecine générale comme carrière et leur vision de cette discipline. METHODES: Etude descriptive transversale menée auprès d'un échantillon d'étudiants inscrits à la faculté de médecine de Sousse (Tunisie) pour l'année universitaire 2012-2013. Le recueil des données a été pratiqué par l'intermédiaire d'un questionnaire conçu pour les fins de ce travail. La saisie et l'analyse des données ont été effectuées par le logiciel SPSS 18.0. RESULTATS: Notre étude a porté sur 388 étudiants dont 69,5% étaient du genre féminin. L'âge moyen était de 22,1 2,8 ans. Cent étudiants (25,8%) avaient un parent cadre de santé sans que cela n'ait une influence sur le choix de carrière. A l'entrée à la faculté, seulement 7,1% (n=27) voulaient faire de la médecine générale leur carrière. Le changement de choix vers la médecine générale est statistiquement différent à l'entrée et à la sortie de la faculté chez les internes finissants. CONCLUSION: Afin d'attirer davantage les étudiants vers la médecine générale, il serait judicieux d'adopter des changements majeurs touchant l'enseignement théorique et pratique et de modifier les conditions de travail en fonction des attentes des générations futures.

Details

Language :
English, French
ISSN :
19378688
Volume :
19
Issue :
250
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
The Pan African Medical Journal
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.4633cfc1a8c04dbc89d7dd50c5b208ea
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.11604/pamj.2014.19.250.5006