PENGARUH BLENDED LEARNING BERBANTUKAN GOOGLE CLASSROOM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN KEMANDIRIAN BELAJAR PESERTA DIDIK

Authors :: Nukhbatul Bidayati Haka
Liza Anggita
Bambang Sri Anggoro
Abdul Hamid
Source :: Edu Sains: Jurnal Pendidikan Sains dan Matematika, Vol 8, Iss 1, Pp 1-12 (2020)
Publication Year :: 2020
Publisher :: Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palangka Raya Indonesia, 2020.
Abstract: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran blended learning berbantukan google classroom terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes esai dengan 15 soal dan angket sebanyak 20 pertanyaan. Teknik pengambilan sampel penelitian ini dilakukan dengan cara cluster random sampling. Uji hipotesis menggunakan independent t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh pembelajaran blended learning berbantukan google classroom terhadap kemampuan berpikir kreatif dan kemandirian belajar peserta didik

Subjects :: kemampuan berpikir kreatif, kemandirian belajar, blended learning, google classroom
Education
Science

Full Text Access

Tools