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Encontros e desencontros de crianças e adultos na Educação Infantil: uma análise a partir de Martin Buber
Encontros e desencontros de crianças e adultos na Educação Infantil: uma análise a partir de Martin Buber
- Source :
- Pro-Posições, Vol 27, Iss 2, Pp 135-154
- Publisher :
- Universidade Estadual de Campinas.
-
Abstract
- Resumo Este artigo apresenta pesquisa sobre práticas e interações em creches e pré-escolas, identificando convergências e divergências. O referencial teórico se baseia na filosofia do diálogo de Martin Buber, e o metodológico, na sociologia da infância, em que as contribuições de Corsaro e Ferreira possibilitam compreender interações e práticas de crianças e adultos em sete instituições de Educação Infantil. Os resultados evidenciaram nas creches: (i) positividades (escuta das crianças, relação dialógica, presença do outro; respeito às crianças; responsabilidade do adulto e preocupação com a qualidade); e (ii) ambiguidades (práticas repetitivas, intenção de ensinar). E nas pré-escolas: (i) alguma positividade (atividades de criação e diálogo); e (ii) negatividades (invisibilidade da criança, atividades instrucionais sem favorecer a expressão infantil; humilhação, constrangimento e anonimato das crianças).
Details
- Language :
- German, English, Spanish; Castilian, French, Italian, Portuguese
- ISSN :
- 19806248
- Volume :
- 27
- Issue :
- 2
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Pro-Posições
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.570d2609b7834982a2ce721911dfb69b
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.1590/1980-6248-2014-0113