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A criação de uma web-rádio como espaço significativo para o ensino-aprendizagem de língua portuguesa The creation of a Web-rádio as meaningful place for the teaching and learning of portuguese = La creación de una web-radio como un espacio significativo para la enseñanza y aprendizaje de lengua portuguesa
- Source :
- Letras de Hoje, Vol 57, Iss 1, p ID41591 (2022)
- Publication Year :
- 2022
- Publisher :
- Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, 2022.
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Abstract
- Este texto apresenta reflexões sobre o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa em duas turmas dos anos finais do Ensino Fundamental de uma escola pública brasileira. Parte de uma investigação maior – um projeto que deu origem a duas dissertações de mestrado e duas teses de doutorado, além de outros produtos científicos – que desenvolveu diversas ações de pesquisa nessa escola. Neste recorte, trazemos reflexões referentes à parte dos dados de uma dessas teses de doutorado, objetivamos apresentar dados referentes a reflexões linguístico-discursivas de estudantes do Ensino Fundamental no contexto da criação de uma web-rádio. Para tal, consideraram-se os gêneros discursivos seminário, resumo, radionovela, entrevista e notícia radiofônica como objetos de ensino. O aporte teórico constituiu-se dos estudos enunciativos de Bakhtin e o Círculo (2002, 2004) Volochínov (2013, 2017), aliados à teoria da aprendizagem e desenvolvimento de Vygotsky (2004, 2007), às discussões sobre multiletramentos (THE NEW LONDON GROUP, 1996), letramentos digitais (DUDENEY; HOCKLY; PEGRUM, 2016) e letramento crítico Freire (1987, 1996), Pereira (2009). A metodologia é de caráter qualitativo, de natureza dialógica, do tipo pesquisa-ação. Os dados desvelaram que o projeto pode contribuir para o desenvolvimento de diferentes práticas letradas, tanto as que se referem ao uso das mídias digitais, quanto as ligadas à análise reflexiva da língua em diferentes textos, contextos e discursos. Além disso, a proposta de se criar uma web-rádio em contexto escolar contribuiu para o interesse e envolvimento dos alunos com o seu ensino-aprendizagem e as interações entre os pares promoveram um espaço colaborativo e de autonomia
Details
- Language :
- Spanish; Castilian, Portuguese
- ISSN :
- 01013335 and 19847726
- Volume :
- 57
- Issue :
- 1
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Letras de Hoje
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.5a480e70941b428c8fd25123cc79ea7e
- Document Type :
- article