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L’Alternanza Scuola-Lavoro: uno studio qualitativo
- Source :
- Formare, Vol 15, Iss 3 (2015)
- Publication Year :
- 2015
- Publisher :
- Firenze University Press, 2015.
-
Abstract
- Studi internazionali condotti su esperienze di Work-Based Learning (WBL) e Work-Related Learning (WRL), evidenziano il potere educativo e formativo dei contesti di lavoro. Un simile approccio è alla base del modello italiano dell’Alternanza Scuola-Lavoro (ASL), la cui componente chiave è la partnership tra scuola e mondo del lavoro. Nonostante le numerose sperimentazioni, l’ASL si presenta però come un modello formativo ancora da definire. Questo studio, facente parte di un piano di ricerca molto più ampio, è stato realizzato in due fasi, tramite interviste semi-strutturate rivolte a due gruppi di partecipanti diversi. La finalità di questa prima parte del percorso è di conoscere lo stato dell’arte del dialogo scuola-lavoro in alcune scuole del nord-Italia. I risultati ottenuti ne evidenziano i punti di forza, ma anche la causa delle criticità legate al nostro sistema di ASL.
- Subjects :
- apprendimento situato
partenariato scuola-lavoro
Education
Subjects
Details
- Language :
- English, Italian
- ISSN :
- 18257321
- Volume :
- 15
- Issue :
- 3
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Formare
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.78e526aa0f364e428f85066300acb3a4
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.13128/formare-17177