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Contexto, indagación y modelización para movilizar explicaciones del alumnado de secundaria
- Source :
- Enseñanza de las Ciencias, Vol 39, Iss 1, Pp 5-25 (2021)
- Publication Year :
- 2021
- Publisher :
- Universitat Autònoma de Barcelona, 2021.
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Abstract
- Conectamos investigación y práctica docente con el análisis del diseño de una secuencia que integra la contextualización, indagación, modelización y la evaluación de su efectividad desde las ideas del alumnado que moviliza. La metodología cualitativo-interpretativa utilizada permite analizar la práctica docente y los resultados muestran que la contextualización en un problema cercano (muerte de peces y algas en la playa) genera en los estudiantes diversidad de explicaciones sobre las posibles causas y coherencia en qué pruebas necesitarían para demostrarlas o refutarlas. La búsqueda de pruebas para detectar la auténtica causa de la muerte, en este caso por deshidratación, ofrece conocimiento descriptivo que condiciona sus explicaciones, necesarias para que el modelo de simulación diseñado de ósmosis tenga sentido para el alumnado y les sea de utilidad para transferir a otros contextos.
Details
- Language :
- Spanish; Castilian
- ISSN :
- 02124521 and 21746486
- Volume :
- 39
- Issue :
- 1
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- Enseñanza de las Ciencias
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.7b56bc41ec14b90b7b9fd69246fdeb8
- Document Type :
- article
- Full Text :
- https://doi.org/10.5565/rev/ensciencias.3032