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La comprensión lectora de textos científicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Authors :
Elena María Muñoz Calvo
Lilia María Muñoz Muñoz
Mercedes Caridad García González
Luis Alberto Granado Labrada
Source :
Humanidades Médicas, Vol 13, Iss 3, Pp 772-804
Publisher :
Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud.

Abstract

El desarrollo de habilidades lectoras y el conocimiento de elementos teóricos para la comprensión de los textos científicos es una necesidad en la formación de todo profesional. Para que los futuros egresados puedan comprender esta tipología textual es necesario que cada docente, desde las diferentes asignaturas del currículo escolar, le ofrezcan las herramientas necesarias para interactuar con estos. Por tal motivo este trabajo tiene como objetivo realizar una revisión bibliográfica de los aspectos esenciales acerca de la comprensión lectora y en particular de los textos científicos, sustentada en las concepciones vigotskianas, así como en categorías de la Lingüística Textual que posibilitan la interpretación y procesamiento de la información en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Details

Language :
Spanish; Castilian
ISSN :
17278120
Volume :
13
Issue :
3
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Humanidades Médicas
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.89436d2198b427c92a42e2f554a31fb
Document Type :
article