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Conductas prosociales y violencia escolar en la adolescencia: Una revisión sistemática con enfoque cualitativo

Authors :
Alba González Moreno
María del Mar Molero Jurado
Source :
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria, Vol 35, Iss 1, Pp 143-166 (2023)
Publication Year :
2023
Publisher :
Ediciones Universidad de Salamanca, 2023.

Abstract

La violencia escolar es uno de los mayores problemas sociales dentro del contexto educativo, debido al incremento de casos de acoso juvenil en los últimos años. El presente trabajo pretende analizar la relación entre la violencia escolar y las conductas prosociales con el objetivo de identificar si las conductas prosociales actúan como un factor moderador de la violencia escolar. Por otro lado, se realizará un análisis cualitativo de los resultados obtenidos para conocer la relación existente entre las variables a estudiar. metodología. Se ha llevado a cabo una revisión sistemática de la literatura existente de las bases de datos de Web of Science, Scopus, PsyCINFO y ERIC mediante la utilización de unas fórmulas de búsqueda. Para la selección de los estudios se han tenido en cuenta unos criterios de elegibilidad como que la publicación fuera un artículo de revista de los cinco últimos cinco años, el idioma fuera español o inglés y que su muestra estuviera conformada por adolescentes neurotípicos. resultados. Los resultados encontrados señalan que ciertos factores como las emociones, la satisfacción con la vida, la empatía, el apoyo familiar o el uso estrategias educativas adecuadas reducen el uso de comportamientos violentos en los adolescentes. Por tanto, se puede señalar que los adolescentes que llevan a cabo conductas prosociales tienden a presentar menores situaciones de violencia con sus compañeros. Atendiendo al análisis cualitativo se han examinado las relaciones y co-ocurrencias entre las diferentes variables, añadiendo así una serie de citas extraídas de los artículos seleccionados. Se debate como es fundamental establecer estrategias de actuación con el alumnado adolescentes para potenciar sus conductas prosociales.

Details

Language :
English, Spanish; Castilian, French
ISSN :
11303743 and 23865660
Volume :
35
Issue :
1
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Teoría de la Educación: Revista Interuniversitaria
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.9063bf97bb7b4b7d849959aa2a76dc33
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.14201/teri.28629