Okul Öncesi Öğretmenlerinin Riskli Oyunlara Yönelik Görüş ve Algıları

Çocukların oyunlarında heyecan aramak içinyaptıkları ve fiziksel olarak yaralanma riski olan oyunlar riskli oyun kavramıaltında tartışılmaktadır. Bu çalışmada, okul öncesi eğitim kurumlarında görevyapan öğretmenlerin çocukların riskli oyunlarına yönelik görüş ve algılarınınincelenmesi amaçlanmıştır. Bu araştırma nitel araştırma yaklaşımıyla açımlayıcıbir araştırma olarak yürütülmüştür. 2015-2016 eğitim ve öğretim yılında Ankarailindeki altı farklı okul öncesi eğitim kurumunda görev yapan toplam 25öğretmen çalışma grubunu oluşturmuştur. Veriler araştırmacılar tarafındangeliştirilen bir görüşme formu kullanılarak ve birebir görüşmeler yoluylatoplanmıştır. Görüşmelerin dökümü ile elde edilen dokümanlar üzerinde belgetarama yapılmış ve öğretmen görüşlerinin sıklık dağılımları üzerinden analizlergerçekleştirilmiştir. Araştırma sonucunda, çalışma grubunda bulunanöğretmenlerin riskli oyunlara karşı temkinli yaklaştıkları belirlenmiştir.Çocukların fiziksel sağlıklarına verilen önem onların risk almalarının önündebir engel olarak görülmektedir. Bunun, risk kavramının tehlikeli ve zararverici olarak algılanmasından kaynaklanabileceği gözlemlenmiştir. Diğertaraftan velilerin ve idarecilerin öğretmenler ve oyunlara yönelik tutumlarının,ayrıca fiziksel altyapı sorunlarının da riskli oyunları engelleyen diğeretkenler arasında olabileceği görülmüştür