Back to Search Start Over

Alternative rum til læring?

Authors :
Anita Lyngsø
Camilla Kirketerp Nielsen
Source :
Tidsskrift for Professionsstudier, Vol 12, Iss 23 (2016)
Publication Year :
2016
Publisher :
Aarhus University, 2016.

Abstract

Innovative projekter, der gennemføres som online- og spilbaseret læring på sygeplejeuddannelsen og dyrlægeuddannelsen, har intentioner om at udvikle digitale alternative læringsrum. To uafhængige igangværende etnografiske studier, der følger projekternes praktiske forløb og læringssituationer, identificerer et interessant empirisk tematisk slægtskab: En tendens til utilsigtet skolificering. Skolificering som tema og fælles tendens er omdrejningspunktet for denne artikel. De nye alternative læringsrum skal styrke forholdet mellem teori og praksis, øge fleksibiliteten for uddannelsernes aktører samt bidrage til øget grad af studenterstyret undervisning og studenteraktivitet. Analyserne viser, at de alternative læringsrum faktisk producerer nye strategier og muligheder, men at strategier kendt fra de traditionelle læringsrum også tydeligt reproduceres. Analyserne fokuserer på konflikten mellem de digitale alternativer og de faktiske undervisningsbetingelser og fremdrager forskellige perspektiver på de innovative projekters tendens til skolificering.

Details

Language :
Danish
ISSN :
24460273 and 24460281
Volume :
12
Issue :
23
Database :
Directory of Open Access Journals
Journal :
Tidsskrift for Professionsstudier
Publication Type :
Academic Journal
Accession number :
edsdoj.9e90fb0b412a4ecab17413f8f1995324
Document Type :
article
Full Text :
https://doi.org/10.7146/tfp.v12i23.96721