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Attitude and assertiveness in the classroom in the use of spoken Catalan. Actitud y asertividad en el aula en el uso de la lengua catalana oral
- Source :
- El Guiniguada, Iss 33 (2024)
- Publication Year :
- 2024
- Publisher :
- Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 2024.
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Abstract
- Analizar la actitud y la asertividad en el uso del catalán oral que muestran en el aula 44 alumnos del grado de Educación Primaria de la UB y de la URV durante las prácticas de 2021-2022, en 34 escuelas. Se comparan datos cuantitativos y cualitativos de una acción formativa sobre asertividad lingüística, gracias a un cuestionario de observación que cumplimentaron dos veces los tutores de los centros educativos, antes de la acción formativa (Q1) y después (Q2). Cuantitativamente, existe una diferencia estadísticamente significativa entre el Q2 respecto al Q1 en dos de las cuatro dimensiones que hemos estudiado: la frecuencia de uso de la lengua catalana y la competencia lingüística de los futuros maestros. Cualitativamente, se analizan las estrategias que estos alumnos utilizan en el aula para fomentar el uso del catalán: se observa un aumento en el Q2 de las estrategias más asertivas y una disminución de las menos asertivas.
Details
- Language :
- Spanish; Castilian
- ISSN :
- 02130610 and 23863374
- Issue :
- 33
- Database :
- Directory of Open Access Journals
- Journal :
- El Guiniguada
- Publication Type :
- Academic Journal
- Accession number :
- edsdoj.b420ed4e13784237a8e2079f3be88545
- Document Type :
- article